Astronomia

Bons livros para um curso descritivo de astronomia

Bons livros para um curso descritivo de astronomia


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Breve conto de aflição

Meu departamento em uma pequena universidade pública nos Estados Unidos decidiu começar a oferecer um curso de educação geral de astronomia descritiva pela primeira vez em algumas décadas e não temos nenhuma memória institucional de como isso era feito antes, nem de ninguém na equipe que tenha ensinado tal fera.

E fui escolhido para ensiná-lo.

Requisitos

Será um curso de um semestre com três horas semanais de instrução em sala de aula e um laboratório de três horas programado tarde o suficiente para que tenhamos um pouco de céu escuro no início do semestre e mais à medida que o ano avança (a programação inclui no semestre de outono ) Matrícula prevista para cerca de 20 a 30. Não terei um assistente de ensino, a menos que possa convencer um estudante de física a fazer isso de alguma forma (somos um departamento de graduação).

Como um curso de "educação geral", o meu atrairá principalmente alunos com especialização em disciplinas não científicas, ciências biológicas ou ciências humanas. Os alunos terão matemática suficiente para saber (em princípio) como isolar qualquer variável em, digamos, a lei da gravitação universal, mas muitos não se lembrarão a princípio e alguns irão resistir; muitos terão escolhido essa classe em um esforço para evitar aulas 'difíceis', como nossos cursos de química, física ou geologia gerada.

Estou procurando um livro que trata de coisas como

  • Sistemas de coordenadas observacionais, familiarização com o céu noturno (constelações, eu suponho), encontrando coisas
  • O sistema lunar da Terra, fases, eclipses, talvez até marés
  • Leis de Kepler
  • Os planetas, luas e outras partes do sistema solar
  • O sol em particular e as estrelas em geral; incluindo o nascimento, evolução e morte de estrelas de uma forma matemática
  • Algumas coisas observacionais; paralaxe, velas padrão, diagrama HR ...
  • Uma unidade ou material integrado nas missões planetárias seria bom
  • Estrutura em escala maior do universo; uma unidade de cosmologia não estaria fora do lugar; quanta matéria escura (ou pior, energia escura) pode realmente ser produzida?
  • Uma unidade de caça a planetas extra-solares seria bom.
  • Uma unidade em outros comprimentos de onda?
  • O que mais acontece em um curso como este?

Por favor, inclua alguns detalhes sobre o que há de bom nos textos sugeridos e como eles correspondem ao curso que tenho a ministrar. O que ele oferece de especial?

Detalhe aleatório

Neste ponto, possuímos um escopo de 8 "(refletor) com montagem axial e acionamento motorizado, mas sem apontar automatizado e dois pares de binóculos decentes (provavelmente posso comprar mais binóculos, mas escopos adicionais provavelmente estão fora do orçamento para isso).

Já faz cerca de 20 anos desde que apontei um escopo com minhas próprias mãos, e minha única experiência astronômica "real" foi fazer alguma programação para um escopo de 14 "operado remotamente apoiado por CCD no início dos anos 90 (até conseguimos rastrear um MACHO curva leve e concordo com os meninos grandes, woo hoo ciência!).

O chefe do departamento pensa que todo gen. ed. O curso em nosso departamento deve cobrir o método científico e alguma termodinâmica que eu acho que podemos encaixar.

Sinceramente, pretendo incluir pelo menos uma viagem de campo ao céu escuro apenas para olhar para cima com olhos adaptados. Tem sido muito tempo…


A única pergunta que pude encontrar na meta sugeria que uma pergunta de recomendação suficientemente focada seria aceita. Se não for, talvez eu entre no bate-papo em algum momento.


Kaufman & Freedman's Universe é um livro de astronomia muito básico destinado a estudantes de ciências não astronômicos ou estudantes de astronomia do primeiro ano, embora para o último talvez seja um pouco básico demais. Ele cobre introduções a todos os tópicos que você menciona, exceto talvez exoplanetas (mas minha edição é do final dos anos 90; meu palpite é que eles também já cobriram isso agora). Ele ainda dá sugestões para a observação de projetos no final de cada capítulo, junto com exercícios e literatura extra. Também é muito rico em imagens e diagramas explicativos.


A Astronomia e Astrofísica Introdutória de Zeilik vale a pena investigar. É mais aprofundado do que o Universo de Kaufman e Freedman, mencionado em outra resposta, mas requer um pouco mais de conhecimento matemático, como cálculo básico e trigonometria.

Eu também recomendo procurar cursos online de provedores como Coursera, Khan Academy e edx (e aqui) para inspiração sobre como estruturar tal curso.


Alguns anos atrás eu fiz um curso de astronomia para não astrônomos em nossa universidade, onde eles usaram Koupelis ' Em busca do universo. Embora tenha mudado um pouco da minha edição (quarta) para a atual (sétima), ainda parece abordar os mesmos assuntos.

Fala sobre a história, astronomia moderna, medição, os planetas, estrelas, galáxias, etc. O livro também traz exercícios com respostas para auto-estudo. Usando o índice, pude encontrar a maioria das coisas que você gostaria que o livro discutisse.

O livro também possui um site com diversos recursos para auxiliar os alunos no estudo do material, como questionários, esboços de capítulos, flashcards, etc.


Descrições do curso de astronomia

Perfil do Aluno: Se você não está procurando continuar em cursos de astronomia de nível superior, mas quer um bom
levantamento do assunto, AY 101 é uma boa opção. AY 101 é feito principalmente por alunos para satisfazer parte de seus N
requisito no Currículo Básico da Universidade. Este curso não se destina a alunos que planejam se formar em
física. (Graduados em física na área de astrofísica devem, em vez disso, levar AY 203, AY 204 e AY 206)

Perfil do curso: Este curso examina em um semestre a história da astronomia, a natureza dos sistemas planetários
(particularmente nosso próprio Sistema Solar), bem como a natureza e evolução das estrelas, galáxias e o Universo.
Algumas das questões básicas discutidas em AY101 incluem:

  • Por que a Terra tem estações?
  • Por que a Lua tem fases?
  • Por que os antigos acreditavam que a Terra não estava se movendo?
  • Por que existem diferentes tipos de planetas em nosso Sistema Solar?
  • Como as estrelas brilham?
  • Como as estrelas evoluem e morrem?
  • O que são buracos negros?
  • Como sabemos que nosso Universo está se expandindo?
  • Por que o céu fica escuro à noite?
  • Qual é a natureza da & # 8220 matéria escura & # 8221 e & # 8220 energia escura & # 8221?
  • Existe vida em outro lugar do Universo?

Formato: Astronomy 101 se reúne duas ou três vezes por semana durante 3 horas. Muitas imagens astronômicas de
telescópios terrestres e espaciais são usados ​​ao longo do curso. O curso também inclui a observação
sessões usando o telescópio no telhado do Gallalee Hall.

Curso de Acompanhamento: Se você planeja aplicar a Astronomia 101 para o requisito N do University Core
Currículo, Astronomia 102 também deve ser feito.

Cursos Alternativos: Se você gostaria de uma pesquisa mais aprofundada de planetas, estrelas, galáxias e o Universo, então
AY 204 (Astronomia do Sistema Solar) e / ou AY 206 (Astronomia além do Sistema Solar) podem ser escolhas melhores
para você. AY 204 e AY 206 levam 2 semestres para cobrir os mesmos tópicos que AY 101 faz em 1 semestre. AY 204
e o AY 206 também usa mais matemática (álgebra e trigonometria) para enriquecer ainda mais o assunto. AY 204 também pode ser
combinado com AY 203 (Astronomia Observacional) para satisfazer o requisito N do Currículo Básico da Universidade.


A Biblioteca Carlson usa o sistema de classificação alfanumérico da Biblioteca do Congresso para estantes de livros impressos. Livros de astronomia geralmente têm números de telefone que começam com QB . Os intervalos de números de chamadas tópicos são:

QB 1-139 Astronomia geral
QB 140-237 Astronomia prática e esférica
QB 275-343 Geodésia
QB 349-421 Astronomia teórica e mecânica celeste
Astrogeologia QB 455-456
QB 460-466 Astrofísica
QB 468-480 Métodos não ópticos de astronomia
Astronomia descritiva QB 495-903
Sistema solar QB 500.5-785
QB 799-903 estrelas
QB 980-991 Cosmogony. Cosmologia.

Exceto para reservas de cursos, todos os livros da Biblioteca Carlson que podem ser retirados estão no 4 º andar. Siga a sinalização apropriada do corredor para ajudá-lo a localizar um QB livro de astronomia na prateleira ou para navegar por intervalos de números de telefone de interesse.


Número do curso 792050: Astronomia

Você pode pular para partes específicas do material do curso na tabela a seguir:

  • Palestra de segunda-feira: PS ou Framemaker
    • O curso
    • Esboço de Curso
    • Exemplo do que está por vir: o caranguejo (HST)
    • Zeilik Figuras 8-1 e 8-2 (minha versão)
    • Ondas eletromagnéticas
    • O espectro EM
    • Difração
    • Efeito Doppler
    • Fontes de radiação EM
    • Emissão de linha (UW-S)
    • O átomo de hidrogênio
    • Zeilik Figura 8-9 (minha versão)
    • Exemplo: A Nebulosa da Águia (AAO) e conforme visto pelo HST
    • Introdução
    • Outras fontes de linha
    • Linhas de absorção (UW-S)
    • Energia e temperatura
    • Radiação de corpo negro
    • Fórmula de Radiance e Planck
    • Espectro de Planck (UW-S)
    • Exemplo: The Sun, Shu Fig. 5.1
    • Exemplo: espectros de algumas estrelas (UO)
    • Lei de deslocamento de Wien: cor
    • Lei Stefan-Boltzmann: Luminosidade
    • Exemplo: Gigante Vermelho (Betelgeuse-HST)
    • Exemplo: anã branca (M4-HST)
    • Uma opção é um exercício MAPLE para interpretar um espectro de corpo negro. Você pode resolver o problema no RCS e entregar uma impressão de sua sessão, ou pode preencher a planilha como faremos no estúdio. Também pode ser possível apenas copiar sua sessão de estúdio para o servidor, onde iremos examiná-la mais tarde para avaliação.
    • O segundo examina os espectros de linha, mais ou menos seguindo o exercício de Hoff 11. Você usará principalmente tubos de descarga de gás para produzir espectros de emissão. Aqui está um exemplo, tirado do livro de Abell.
    • Palestra de quarta-feira: PS ou Framemaker
      • Telescópios
      • Difração
      • Poder de resolução
      • A atmosfera
      • Zeilik: Fig 9-5
      • Exemplo: o telescópio William Herschel
      • Exemplo: o telescópio espacial Hubble (HST)
      • Óptica corretiva: WFPC e Faint Object Camera
      • Palestra de segunda-feira: PS ou Framemaker
        • Estrelas: distâncias e magnitudes
        • Parallax e o parsec
        • Escalas de magnitude
        • Lei Stefan-Boltzmann (da semana 1 quarta)
        • Magnitude aparente
        • Magnitudes em diferentes comprimentos de onda
        • Índice de cor
        • Exemplo: aglomerados de estrelas M45 e M5(AAO)
        • Zeilik Figs.13-9 e 13-10
        • Magnitude absoluta
        • Magnitude bolométrica
        • Sistemas binários de estrelas
        • Tipos de sistemas binários
        • Exemplo binário visual: Capella
        • Massas da órbita
        • Relação massa-luminosidade
        • Zeilik Fig.12-3
        • Quanto tempo vive uma estrela?
        • Binários espectroscópicos
        • Exemplo: um novo planeta?
        • Binários eclipsados
        • Zeilik Fig. 12.11
        • Recapitular
        • Aula de segunda-feira PS ou Framemaker
          • Classificações estelares: introdução
          • Linhas de absorção (da semana 1 de quarta)
          • Linhas espectrais: Karttunen Fig.9.2a
          • Exemplo: espectros de algumas estrelas (UO)
          • Classificação estelar: ideia básica
          • Zeilik Tabela 13-1 (OBAFGKM)
          • Temperatura e classificação
          • Zeilik Figura 13-6
          • Magnitude e estrelas A0
          • Gravitação nas estrelas
          • Equilíbrio hidrostático
          • Aplicação: pressão central
          • Aplicação: Ampliação de linha
          • Zeilik Tabela 13-2 (classes MK)
          • Zeilik Tabela A4-2 (estrelas brilhantes)
          • Diagramas de RH: introdução
          • Layout de um diagrama de RH
          • Exemplo: Karttunen Fig.9-10
          • Exemplo: Zeilik Fig.13-8 (C)
          • Raios estelares dos diagramas HR: linhas de raio constante
          • Zeilik Fig.13-11 (B): classes de luminosidade MK
          • Exemplo trabalhado: raio da classificação espectral
          • Exemplo: M45 e Zeilik Fig.13-9
          • Exemplo: M3 e Zeilik Fig.13-10
          • Exemplo: M4(HST): Anãs brancas no diagrama HR.
          • O que os diagramas de RH nos dizem
          • Aplicação: a distância até os aglomerados de estrelas
          • Zeilik Fig.13-14 (B)
          • Aula de segunda-feira PS ou Framemaker
            • Estrelas e nossa galáxia (AAT)
            • Imagens IR do disco e protuberância(COBE) de EGRET (UO)(UO)
            • Nossa galáxia tem braços espirais? (AAT)
            • Aglomerados globulares (SEDS)(AAT)(AAT)(AAT)
            • Zeilik Tabela 14-1
            • Zeilik Figura 14-11
            • Populações estelares
            • Rotação galáctica
            • Lei da gravidade de Newton: revisão
            • Gravidade em uma distribuição de massa
            • Zeilik Figura 15-10 (MILÍMETROS) (Veja também Zeilik Figura 14-10)
            • Braços espirais e rotação galáctica
            • Zeilik Figura 14-9
            • Física da Sequência Principal
            • Zeilik Fig.16-1: Equilíbrio hidrostático
            • Equilíbrio hidrostático
            • Pressão central de uma estrela
            • A equação de estado
            • Calculando o peso molecular médio
            • Temperatura central de uma estrela
            • De onde uma estrela obtém seu poder?
            • Reações nucleares: energias de ligação dos núcleos
            • Queima de hidrogênio
            • As cadeias pp
            • O ciclo CNO
            • Zeilik Fig.16-2: Taxas para PP e CNO
            • Queima de hélio
            • Aula de segunda-feira PS ou Framemaker
              • Física da Sequência Principal (revisão)
              • Visão geral da evolução estelar
              • Modelos estelares
              • Sequência principal do Zero Age (ZAMS): Tabela de Karttunen 11.1
              • Três estágios de evolução estelar
              • Colapso de uma nuvem de gás (SEDS)
              • Evolução fora da sequência principal
              • Zeilik Fig.16-4 e Tabela 16-1
              • Zeilik Fig.13-8: A sequência principal de hélio (estrelas K com M = 2)
              • Zeilik Fig.16-5 e Tabela 16-2
              • Nebulosas planetárias: M57- Nebulosa do Anel, Vários exemplos, A Nebulosa Hélice
              • Evolução da sequência principal: filme MPEG(UMa)
              • Evolução de uma estrela de massa solar única (revisão)
              • Zeilik Fig.16-5 e Tabela 16-2
              • Diagramas de interiores (UO)
              • Pós-gigante vermelho
              • Nebulosa Planetária
              • Muito jovem: M45
              • Meia-idade: M44
              • Muito antigo: M67
              • Uma opção é um estudo de idades de cluster de seus diagramas de RH. Isso segue o Exercício 29 de Hoff. Faça a parte 1 e responda à pergunta 1, ambas lidando com a idade dos clusters envolvidos.
              • Em vez disso, você pode investigar um código de modelagem estelar. Isso é descrito com mais detalhes aqui.
              • Aula de segunda-feira PS ou Framemaker
                • Estrelas anãs brancas
                • Estado final após nebulosa planetária
                • Exemplo: Diagrama de RH em M4(HST)
                • Zeilik Fig. 17-5: Raios
                • Exemplo: Sirius B com imagem
                • Elétrons em alta densidade
                • A equação de estado de um gás
                • A equação de estado para um gás de Fermi degenerado
                • Implicações de P proporcionais a rho ^ (5/3)
                • Resfriando uma estrela anã branca
                • O limite de Chandrasekhar
                • Implicações de P proporcionais a rho ^ (5/3)
                • O limite de Chandrasekhar
                • Estrelas de nêutrons
                • Detectando estrelas de nêutrons (I)
                • Detectando estrelas de nêutrons (II)
                • O pulsar do caranguejo (HST):
                • Aula de quarta-feira PS ou Framemaker
                  • Estrelas Variáveis ​​e Nebulosas Planetárias
                  • Tipos de estrelas variáveis
                  • Estrelas de nomeação
                  • Zeilik Tabela 18-1
                  • Zeilik Figura 18-1
                  • Estrelas Cefeidas e RR Lyrae
                  • Dados da curva de luz:
                  • Zeilik Figura 18-2
                  • M57: A Nebulosa do Anel
                      (OSU)(UO)
                  • Emissão de CO (micro-ondas)
                    • Aula de segunda-feira PS ou Framemaker
                      • Variáveis ​​eruptivas: Novae e Supernovae
                      • Zeilik Figura 18-11
                      • Zeilik Tabela 18-3 condensado
                      • Novae
                      • Supernovas
                      • Exemplo: SN1993J em M81
                      • Supernova em uma galáxia distante: antes e depois
                      • Zeilik Figura 18-16
                      • Energia do colapso gravitacional: energias de ligação dos núcleos
                      • Supernovas do tipo II: colapso do núcleo: evolução massiva de estrelas: cascas em uma estrela pré-supernova
                      • Nucleossíntese em supernovas do tipo II: abundância de núcleos
                      • Remanescentes: a nebulosa do caranguejo(HST) e sua polarização(AAO)
                      • SN1987A no LMC(AAO)
                      • Supernova SN1987A antes e depois
                      • Zeilik Figura 18-20
                      • Alimentando a curva de luz de SN1987A
                      • Supernova SN1987A: problemas e mistérios
                        • Zeilik Figura 18-21 (AAO)(AAO)(HST)
                        • Binários de raios-x
                        • Zeilik Figura 17-15
                        • Movimento de sistemas binários
                        • Cygnus X-1 (EXOSAT)
                        • Resolvendo para a massa
                        • Zeilik Figura 18-24
                        • Centaurus X-3 (HEAS)
                        • Zeilik Figura 18-25
                        • SS 433 (Para imagens e detalhes, consulte Bruce Margon.) De SS433
                        • Zeilik Figura 18-26
                        • O efeito Doppler completo
                        • Resolvendo a velocidade e os ângulos do jato
                        • Aula de segunda-feira PS ou Framemaker
                          • O meio interestelar
                          • Poeira interestelar (AAO)(AAO)
                          • Zeilik Figura 19-4 (AAO)
                          • O saco de carvão: veja o estúdio de sexta-feira
                          • Vermelhidão interestelar
                          • Exemplo trabalhado
                          • Gás interestelar: The Eagle (AAO) : The Trifid (AAO)(AAO)(AAO)(HST)
                          • A Nebulosa de Orion: Completa(AAO) e interior(AAO)
                          • Outras maneiras de aquecer gás (OSU)(AAO)
                          • A nebulosa do caranguejo(AAO) e sua polarização(AAO) em raio x (HEAS) em raio x (HEAS)(VLA)
                          • Zeilik Fig. 19-10
                          • Gás hidrogênio frio no ISM
                          • Gás molecular frio no ISM
                          • Zeilik Tabela 19-1 (UMass)
                          • O mapa de vários comprimentos de onda da Via Láctea
                          • Formação Estelar (HST)
                          • Colapso de uma nuvem de gás (semana 6, segunda-feira)
                          • Zeilik Fig. 16-3
                          • Quando ocorre o colapso: massa de jeans
                          • Valores para a massa de jeans
                          • Conservação do Momento Angular
                          • Zeilik Fig. 19-21
                          • Zeilik Fig. 19-20
                          • Jatos e discos estelares: Observações HST
                          • Zeilik Fig. 19-25
                          • Nascimento estelar na nebulosa Helix: Observações HST
                          • Nascimento das estrelas na nebulosa da águia: observações do HST
                          • A Nebulosa de Orion: Plena e interna(AAO)
                          • Nebulosa de Órion Interna: imagem IR(OSU)
                          • Zeilik Fig. 19-24B (HST)(HST)
                          • Beta Pictoris: Warped Disk and movie(HST)
                          • Aula de segunda-feira PS ou Framemaker
                            • Estrutura e evolução da Via Láctea
                            • Imagens da Via Láctea
                            • Multi-comprimento de onda
                            • Galáxias: Zeilik Fig.21-1
                            • Galáxias elipíticas
                            • Comparação de M32 e M87 usando distância para M87
                            • Galáxias espirais
                                (AAO)(AAO)
                            • M74: Uma galáxia Sc no visível e UV(UO)
                              • (AAO)(UO)(UO)(HST)(OSU)(AAO)
                            • Aula de segunda-feira PS ou Framemaker
                              • Lei de Hubble: Expansão do universo
                              • Redshift
                              • Exemplo: NGC3147 (do Hubble Constant Lab, de Luis Mendoza et al. Na Universidade de Washington
                              • Lei de Hubble
                              • Brilho, distância e lei de Hubble
                              • Verificando a Lei de Hubble: Kutner Fig.18.7
                              • O que isto significa? Expansão!
                              • A idade do universo
                              • Medindo a constante de Hubble. Alguns objetos de referência:
                                • M101: visível e UV(UO)(AAO)
                                • Regiões HII: 30 Doradus(HST)
                                • Galáxias com cefeidas e supernovas: NGC 4639(HST)
                                • Estrutura em grande escala no universo
                                • Aglomerados de galáxias
                                • O grupo local: Zeilik Figura 23-1 e Tabela 23-1
                                    (com M32) (UO)(AAO)(AAO)(AAO)(AAO)(AAO)
                                  • (AAO) e imagens de raio-x (SEDS)
                                • Aula de segunda-feira PS ou Framemaker
                                  • Galáxias Ativas I
                                  • Galáxias Starburst. Alguns exemplos:
                                      (HST)
                                  • M82: Visível, Halfa e Rádio
                                    • Active Galaxies II
                                    • Resumo de Radio Galaxies
                                    • Modelo de galáxia ativa(MILÍMETROS)
                                    • Objetos BL Lac
                                    • Zeilik Figura 24-3
                                    • Galáxias Seyfert: núcleos brilhantes
                                    • Exemplo: M77(UO)
                                    • Exemplo: NGC 4151
                                    • Zeilik Figura 24-2: Observe o desvio para o vermelho nas linhas (MILÍMETROS)
                                    • Quasares
                                    • 3C273: Ótico (John Bahcall)
                                    • 3C273: Jet (John Bahcall)
                                    • Zeilik Figura 24-15: Observe o GRANDE desvio para o vermelho nas linhas
                                    • AGN's e quasares: um traço comum
                                    • Kutner Figura 19.13 (Também Hoff # 33): Variabilidade
                                    • Coisas estranhas com quasares
                                    • Zeilik Figura 24-17: Movimento superluminal?
                                    • Zeilik Figura 24-19: Quasares duplos?
                                    • Controvérsia resolvida: Quasars são núcleos galácticos ativos:
                                        (HST) (HST) (John Bahcall) (John Bahcall)
                                    • Veja também a página recente do HST e o filme
                                      • Aula de segunda-feira PS ou Framemaker
                                        • Gravitação e Cosmologia
                                        • Velocidade de escape (novamente)
                                        • Cosmologia newtoniana
                                        • Zeilik Figura 25-2
                                        • O universo plano
                                        • A Teoria Geral da Relatividade
                                        • Geometria fundamental: dois tipos de vetores
                                        • Geometria fundamental: produtos internos e o tensor métrico
                                        • Elementos de linha relativística
                                        • O raio de Schwarzschild
                                        • Radar soando de Vênus: Shapiro, et al., Physical Review Letters 26 (1971) 1132
                                        • Lentes gravitacionais:
                                          • Zeilik Figura 24-19 (HST) (HST)
                                          • Aula de segunda-feira PS ou Framemaker
                                            • The Big Bang: O universo está se expandindo
                                            • O universo plano
                                            • O 3K Cosmic Microwave Background (CMB): Zeilik Figura 25-3 e COBE
                                            • Dentro de um corpo negro
                                            • Matéria e radiação no universo hoje
                                            • Matéria e radiação em universo primitivo
                                            • O big bang quente
                                            • Física de partículas: Visão geral
                                            • A sopa primoridal
                                            • Épocas de criação de partículas
                                            • Quebrando o CMB(COBE)
                                            • A anisotropia CMB(COBE)
                                            • Objetivo futuro: O projeto MAP
                                            • Formação do universo
                                            • O universo é plano?
                                            • Candidatos de matéria escura: convencional ou exótico
                                            • Criação dos elementos
                                            • Épocas de criação de partículas
                                            • Zeilik Figura 26-1
                                            • Abundâncias primordiais: previsões e observação
                                            • Cosmologia inflacionária
                                            • Formação das galáxias
                                            • Anisotropias: mapa do céu, Redshifts e CMB(COBE)
                                            • Observações com o HST:

                                            A distribuição das notas das turmas dá uma média de 76,50. As notas dos cursos estão disponíveis na Nicolle após as 17h na segunda-feira, 16 de dezembro, ou no SIS assim que o registrador as registrar.


                                            Caminhos para a Astronomia

                                            6ª edição

                                            Explorações: Introdução à Astronomia

                                            9ª edição

                                            Astronomia: Viagem à Fronteira Cósmica

                                            6ª edição

                                            Conecte caminhos de acesso online de 1 semestre à astronomia

                                            3ª edição

                                            Os bancos de dados listados neste menu suspenso incluem eBooks (alguns também incluem outros tipos de fontes, como artigos).

                                            Os livros são organizados nas prateleiras da biblioteca por assunto. Usamos o sistema de classificação da Biblioteca do Congresso. Este link abre em uma nova janela para atribuir números de telefone aos nossos materiais, de modo que os materiais sobre tópicos semelhantes fiquem próximos uns dos outros nas prateleiras e os usuários e funcionários possam encontrar facilmente o que precisam. Você precisa saber o número de telefone de um livro para retirá-lo da prateleira da biblioteca.

                                            Se desejar navegar em nossas estantes, use estes intervalos de números de telefone para encontrar livros sobre antropologia:

                                            Intervalos de números de chamada de astronomia
                                            Faixa de número de chamada Sujeito
                                            QB1 - 139 Astronomia (Geral)
                                            QB140 - 237 Astronomia prática e esférica
                                            QB275 - 343 Geodésia
                                            QB349-421 Astronomia Teórica e Mecânica Celestial
                                            QB455 - 456 Astrogeologia
                                            QB460 - 466 Astrofísica
                                            QB468 - 480 Métodos não ópticos de astronomia
                                            QB495 - 903 Astronomia Descritiva
                                            QB980 - 991 Cosmogonia / Cosmologia

                                            Você é um estudante on-line que não consegue ir à biblioteca pessoalmente? Solicite que um livro impresso seja enviado a você!


                                            Cursos

                                            ASTR105: Astronomia Descritiva
                                            Este curso revela o universo e como entendemos nosso lugar nele. Abordaremos uma ampla gama de tópicos astronômicos, incluindo a mecânica de nosso sistema solar, a descoberta de planetas ao redor de outras estrelas próximas, o ciclo de vida estelar, a formação e evolução de galáxias, o big bang e o destino final do universo.

                                            ASTR155: Introdução à Astronomia
                                            Os fundamentos da astronomia planetária, estelar, galáctica e extragaláctica serão abordados. Este curso serve como uma introdução ao assunto para potenciais maiores e como uma pesquisa para não maiores que tenham uma boa preparação para o ensino médio em matemática e ciências. Cobriremos tópicos selecionados dentro do sistema solar, galáxia, universo local e cosmologia, incluindo a teoria do big bang sobre a origem do universo e a descoberta de planetas ao redor de outras estrelas.

                                            ASTR221 / 521: Astronomia Galáctica
                                            Os fundamentos da astrofísica são aplicados à galáxia e objetos nela. Os tópicos incluem o meio interestelar, populações estelares, estrutura galáctica, formação e evolução.

                                            ASTR224 / 524: Exoplanetas: Formação, Detecção e Caracterização
                                            Nossa capacidade de colocar a Terra em um contexto cósmico melhorou dramaticamente nas últimas décadas com a descoberta de planetas ao redor de outras estrelas (exoplanetas). O estudo de exoplanetas rapidamente se tornou um campo dominante na astronomia. Este curso enfocará os fundamentos da formação, detecção e caracterização de exoplanetas (interiores e atmosferas) com base em observáveis ​​astronômicos. Também discutiremos a avaliação da habitabilidade para exoplanetas semelhantes à Terra e as perspectivas para a detecção de bioassinaturas.

                                            ASTR231 / 531: Estrutura e evolução estelar
                                            A maior parte da matéria visível na galáxia está na forma de estrelas. É importante, portanto, compreender sua estrutura e sua evolução. Felizmente, temos uma teoria bem desenvolvida e testada da estrutura estelar, cobrindo seus interiores e ambientes. Neste curso, forneceremos uma introdução a essa teoria e examinaremos seus principais resultados, incluindo uma descrição básica de como as estrelas evoluem.

                                            ASTR430: Seminário de Pedagogia Astronômica
                                            Métodos para ensinar astronomia de forma eficaz em todos os níveis, desde o alcance ao público em geral até o nível universitário, serão discutidos.

                                            ASTR431: Discussões de pesquisa em astronomia
                                            Tópicos de pesquisa atuais em astronomia serão apresentados e discutidos por funcionários e alunos de astronomia.

                                            ASTR555: Seminário de Ciência Planetária
                                            Este curso examinará tópicos e métodos no campo interdisciplinar das ciências planetárias. Os alunos se juntarão a vários membros do corpo docente do grupo de ciências planetárias para discutir a origem, evolução e habitabilidade dos planetas neste e em outros sistemas solares. Esta aula é destinada a alunos de pós-graduação que buscam ou pretendem buscar a concentração em ciências planetárias. Outros alunos de graduação e pós-graduação podem solicitar admissão ao curso.


                                            Conteúdo

                                            Editar história primitiva

                                            As aulas de astronomia na Universidade de Illinois datam de seus primeiros dias. Os primeiros cursos focavam na medição do céu noturno e eram ministrados por estudantes de engenharia civil para aprimorar suas habilidades de agrimensura. Um pequeno observatório consistindo de um refrator de 4 polegadas e um pequeno telescópio de trânsito foi construído em 1872. Os cursos de astronomia eram normalmente ministrados pelo departamento de matemática e, no início da década de 1890, vários instrutores de matemática queriam fazer mais com astronomia. Um currículo de astronomia expandido exigiria uma nova instalação maior. A legislatura do estado de Illinois votou em 1895 para financiar um novo observatório de ensino na Universidade de Illinois, fornecendo $ 15.000 para a construção. O local escolhido foi uma colina de grama entre a Matthews Avenue e a Burrill Avenue, logo ao norte de Morrow Plots, um marco histórico nacional que é o campo experimental mais antigo do país. Os contratos foram estendidos a Charles A. Gunn, o arquiteto e instrutor no campus, e Bevis and Company em Urbana como o empreiteiro geral com construção começando em abril de 1896. [6] O edifício foi concluído em agosto a um custo total de $ 6.800. [5] O telescópio principal foi instalado em novembro e o telescópio final foi instalado em fevereiro de 1897.

                                            O primeiro diretor do observatório foi George W. Myers. Myers era um nativo do condado de Champaign que se formou na universidade em 1888. Ele permaneceu como instrutor de matemática, também ensinando o curso de Astronomia Descritiva da primavera. Em preparação para o cargo de diretor, ele passou dois anos em Munique, obtendo seu doutorado em astronomia. Em seu primeiro ano como diretor, G.W. Myers anunciou a descoberta da fonte da variabilidade na estrela Beta Lyrae na conferência de abertura do Observatório Yerkes. [5] Ele atuou como diretor de 1897 até 1900, quando foi para a Universidade de Chicago. [5] W.C. Brenke, um instrutor de astronomia, atuou como diretor interino até que um novo diretor fosse contratado em 1903.

                                            Pesquisa de Stebbins Editar

                                            Antes de 1907, todas as medidas de magnitude para estrelas eram obtidas por comparação visual do brilho relativo, um processo lento e inexato. Métodos fotográficos posteriores usariam a luz das estrelas para fazer uma representação em uma chapa fotográfica. Apesar disso, nenhum dos métodos foi adequado para medições quantitativas. A desvantagem dos métodos anteriores de medição da magnitude estelar tornou o uso da eletricidade para a coleta empírica de dados astronômicos revolucionário para a ciência da astronomia. A pesquisa pioneira de Joel Stebbins para fotometria astronômica ocorreu no observatório. [6]

                                            Stebbins chegou como diretor do Observatório da Universidade de Illinois depois de concluir seu doutorado. na Universidade da Califórnia, Berkeley em 1903. Assim que Stebbins voltou de sua dissertação concluída no Lick Observatory, ele começou um estudo de dois anos do brilho de 107 estrelas binárias usando um fotômetro visual Pickering. A pesquisa, com a ajuda de sua esposa, May Stebbins, investigou o brilho relativo em estrelas binárias usando técnicas visuais. Em um discurso de 1957 na American Astronomical Society, Stebbins lembrou os eventos que levaram às células elétricas: [6]

                                            Ela (May Stebbins) anotou os números como o observador os chamou, mas depois de algumas noites registrando cem leituras apenas para obter uma magnitude, ela disse que era um negócio muito lento. Respondi que algum dia faríamos tudo isso com eletricidade. Essa foi uma observação fatal. Depois disso, ela costumava me cutucar com a pergunta: "Quando você vai mudar para a eletricidade?" Aconteceu que em dois ou três meses o Departamento de Física deu uma visitação pública, e uma das exposições ficou a cargo de um jovem instrutor, F.C. Castanho. Ele mostrou como, quando acendia uma lâmpada para iluminar uma célula de selênio, uma campainha tocava, quando a lâmpada estava apagada, a campainha parava. Aqui estava a ideia: por que não transformar uma estrela em uma célula de um telescópio e medir uma corrente? [6]

                                            Stebbins e Fay C. Brown logo se tornaram amigos e com o tempo, eles tinham uma célula de selênio posicionada no telescópio de 12 polegadas (300 mm) do observatório. No verão de 1907, após várias tentativas, os dois conseguiram uma curva de luz para a lua da Terra e mediram o brilho da lua durante um eclipse lunar. Isso marcou a primeira vez na América que a eletricidade foi usada para medir o brilho astronômico. [5] Mais tarde, Stebbins foi além, descobrindo que, ao resfriar a célula a zero grau Fahrenheit, ele dobraria a sensibilidade da célula e diminuiria as irregularidades no circuito dez vezes, ainda mais, ao reduzir o tamanho da célula, as irregularidades eram mais reduzidas. O par passou a detectar a intensidade estelar e a atividade que não eram registradas anteriormente. [6] Em 1909, suas observações de Algol detectaram pela primeira vez o segundo mínimo, bem como o brilho dos membros. A vinda do cometa Halley em 1910 permitiu que Stebbins, em maio, usasse seu fotômetro de selênio para estudar o cometa. [5] Dois anos depois, Stebbins usou o fotômetro e descobriu que quatro estrelas eclipsavam as estrelas binárias: Beta Aurigae, Spica, Alpha Coronae Borealis e Delta Orionis. [5]

                                            Embora o fotômetro de células de selênio estivesse dando certo, era difícil de usar e pouco sensível. Jakob Kunz, professor de física de Illinois, sugeriu que Stebbins experimentasse uma célula fotoelétrica. Kunz estava fazendo experimentos em uma célula fotoelétrica aprimorada que era baseada em álcali. A célula de Kunz foi a predecessora do "olho elétrico" dos dias modernos. [6] Stebbins partiu para um ano sabático na Europa no outono de 1912. Enquanto ele estava fora, Kunz e outros físicos de Illinois W.F. Schulz testou com sucesso um fotômetro de células fotoelétricas no Observatório.

                                            Ao retornar do ano sabático em agosto de 1913, Stebbins encerrou seu trabalho pioneiro com a célula de selênio e começou a trabalhar com Kunz no novo fotômetro. Várias outras descobertas astronômicas notáveis ​​ocorreram no observatório ao longo dos anos. Em 1915, o objeto de estudo de Stebbins se tornou a estrela envolvida na primeira grande descoberta de Myers no observatório, Beta Lyrae. [5] Assim, ele começou um programa de pesquisa agressivo que produziu uma série de artigos no Astrophysical Journal sobre eclipses binários Lambda Tauri, Algol, 1H Cassiopeiae (HR 8926), variáveis ​​elipsoidais π5 Orionis eb Persei e Nova Aquilae (V603 Aquilae) em 1918. Stebbins e Kunz também viajaram para Wyoming para estudar o eclipse solar de 8 de junho de 1918. [5] Dr. Elmer Dershem juntou-se à equipe do Observatório em 1917 e reconstruiu o fotômetro no verão de 1919. Em 1922, Charles Wylie concluiu o primeiro doutorado em astronomia de Illinois por seus estudos fotoelétricos do Cepheid Η Aquilae e Sigma Aquilae observando suas variações devido às distorções das marés.

                                            A pesquisa de Stebbins rendeu-lhe várias honras enquanto esteve em Illinois. Em 1913, ele recebeu o Prêmio Rumford da Academia Americana de Artes e Ciências e, em 1915, a Medalha Henry Draper da Academia Nacional de Ciências. A pesquisa também foi apoiada por doações do fundo Draper da National Academy of Sciences e do Rumford Fund da American Academy of Arts and Sciences. Ele serviu como oficial da American Astronomical Society e foi um dos delegados americanos em 1918 para participar da reunião organizacional da União Astronômica Internacional em Bruxelas. Após inúmeras descobertas, Stebbins deixou a Universidade de Illinois em 1922 para ir ao Observatório Washburn em Wisconsin e o Dr. Robert H. Baker assumiu como o novo Diretor do Observatório da Universidade de Illinois. No entanto, o fato de o observatório ter perdido seu pesquisador pioneiro em Stebbins não significa que a descoberta e a ciência não continuassem no observatório da universidade. [5]

                                            Robert Baker, terceiro diretor Edit

                                            Quando Robert Baker chegou, ele continuou um programa de fotometria fotoelétrica com foco em estrelas variáveis. Ele continuou a usar o refrator de 12 polegadas até 1927, quando um novo fotômetro foi construído e acoplado ao telescópio refletor de 30 polegadas no anexo do Observatório. [7] Ele supervisionou dois alunos de graduação que trabalharam neste equipamento no início dos anos 1930. On May 27, 1933, the star Arcturus provided light which fell onto a photo cell in the observatory's annex and sent a signal to open the Chicago World's Fair. [5] [7]

                                            The Great Depression was soon in full swing. [5] and the department budget fell from $1000 to a mere $200. It was during this time that Dr. Baker authored a number of books. Baker was an extremely gifted writer whose clear simple work helped him explain what was going on up there to an entire generation. In 1930, he authored the textbook Astronomia, followed in 1932 by The Universe Unfolding, and his revision of Simon Newcomb's Astronomy for Everyone. In 1934 Baker described an imaginary trip to the moon in When the Stars Come Out. His second textbook, An Introduction to Astronomy also appeared in 1934. Introducing the Constellation was published in 1937 and, with the help of Howard Zim in 1951, Stars: A Guide to the Heavens. His textbooks were used across the entire country for undergraduate astronomy courses and praised as classics.

                                            After two sabbaticals to Harvard, Baker's interest moved from photometry to the Milky Way. In 1939 the 30-inch reflector was replaced with a Ross photographic telescope and for more than ten years after that, 1939 through 1951 Baker used the observatory's photographic telescope to help count the stars in the Milky Way and determine their distribution as part of Harvard's Star Counting Circuit. [7] This would be the primary research until Baker's retirement in 1951. The 12-inch refractor was only used for instruction, public open houses and for visiting school groups.

                                            Modern department Edit

                                            The university decided that it was time to increase the size of the department and hired Dr. George C. McVittie as the next director. After his arrival in the fall of 1952, McVittie began the refurbishment of the Observatory's major instruments. The 12-inch refractor and the 3-inch transit telescope were restored in 1954 by J.W. Fecker Company. He also began expanding the faculty. Dr. Stanley Wyatt joined the faculty in 1953, George Swenson and Ivan King in 1956, Kennth Yoss, John Dickel and James Kaler in 1964 and Edward Olson in 1966. With George Swenson's arrival, Illinois began a program of radio astronomy resulting in the Vermillion River Radio Observatory that opened in 1962. Prairie Observatory was an optical observatory consisting of a 40-inch telescope and was completed in 1967. By the time of Dr. McVittie's retirement in 1971, the one-astronomer department had expanded to nine faculty with research interests in relativity, cosmology, celestial mechanics, perturbation theory, dynamics of star clusters, planetary nebulae, planets, supernovae and radio astronomy. The department which produced only five advanced degrees prior to 1951 graduated 29 Masters and 14 Doctoral student during the McVittie administration.

                                            On October 4, 1957, the very evening of the launch of Sputnik, students and faculty met at the Observatory and constructed an improvised radio interferometer. They published the first precise ephemeris in Nature in November. Their success helped gather momentum and funding for the radio astronomy program.

                                            Current history Edit

                                            The observatory underwent major renovations and additions in 1956 and 1966 to accommodate the growing faculty (see architecture section below). In 1967, the 12 inch telescope at the observatory made its last professional photometric observations. [5] The University of Illinois' Astronomy Department moved out of the building in 1979. The same year the observatory received recognition by the National Register of Historic Places, 1986, thousands gathered at the site to observe Comet Halley's journey into the inner solar system. [5]

                                            The observatory is no longer used for research purposes, though the telescope is still used as a teaching tool in the university's astronomy classes. [4] In addition, a University of Illinois student astronomy organization uses the telescope. The observatory dome underwent a renovation that included repainting in 1996. [4]

                                            The primary instrument is a refractor of 12 inches clear aperture and of 15 ft. focal length. The optics are by John A. Brashear of Pittsburgh and the mechanical parts by the Warner & Swasey Company of Cleveland. Eyepieces provide magnification ranging from 130 to 720 power.

                                            It is mounted on a rectangular cast-iron column of two-tons weight that rests on the masonry pier. Through a glass door in the column you can see the driving clock that keeps the telescope turning westward just as fast as the stars go, so that a star remains in view as long as the astronomer wishes to observe it. The telescope turns on two axes at the top of the column. One axis slants upwards toward the north pole of the heavens the other at right angles to it, and it is to this one that the tube of the telescope is attached. Two large circles provide graduated scales for locating objects by their coordinates. The instrument can be turned on these axes toward any part of the sky. It is a heavy instrument, but so perfectly balanced that the astronomer moves it easily with one hand.

                                            The principle transit circle was a 3-inch Combined Transit and Zenith telescope designed by Warner & Swasey especially for Illinois. The objective, by John Brashear, was held in place by a special cell that compensated for the different temperature conductivities of the brass and glass so that temperature had no effect on the location or separation of the lenses. Designated as model M-505, the transit included a handing level, micrometer and a built in reversing mechanism. This transit was located in the east-central transit room allowing direct access to the clock room through a small window. The instrument cost $1200 in 1896.

                                            The transit circle was capable of determining both right ascension and declination of a star, unlike the more simple and common transit instrument that can only determine the right ascension. Such an instrument could also be used to set the Observatory's clocks by observing standard stars whose position was precisely known.

                                            In addition there were three other smaller transit telescopes, two clocks by Clemens Riefler of Munich, and other accessories including sextants, chronometers, and teaching tools.

                                            The building, itself, is in a traditional observatory design, Colonial Revival style, following a T-plan. The dome rises 35 feet (11 m) in the air. [6] The observatory was built on a one-story T-plan, facing north, of buff-colored Roman brick (from Indiana) and features limestone lintels and sills. The cross of the T is 75 feet (23 m) long east to west and 25 feet (7.6 m) deep, its stem is located to the south, centered along the east-west axis and is 26 feet (7.9 m) deep by 25 feet (7.6 m) wide. The octagonal observation tower rises 25 feet (7.6 m) into the air at the intersection of the T where it becomes a dome and continues to a height of 35 feet (11 m). At floor level of the second equatorial room a balustrade circles around the exterior of the tower. The tower is capped by a great circular limestone plate, which carries the dome track. Internally, the diameter of the dome is 24.5 feet (7.5 m) and its zenith 24 feet (7.3 m) above the floor. The dome slit, which still operates, has an opening of 44 inches (1,100 mm) and can be opened or closed by hand in seconds. The dome tower and equatorial room are original save a motor drive which replaced the old rope and sheave method of rotating the dome. [6] As of September 2014, the motor drive is being serviced and the rope and sheave method is once again in use.

                                            In the center of the equatorial room is the 1896 12-inch (300 mm) refractor telescope. Built by the firm of Warner and Swasey, Cleveland, Ohio, the scope is stabilized on a brick pier which extends down into the bedrock and is not attached to the building in any way. [6] The telescope cost $4,500 and still has the original observer's chair mentioned in the contract with Bevis and Company at a cost of $25. The entrance hall, below the equatorial room, octagonal in shape, is centered on a brick pier. The entrance hall retains original stairs, newel posts, balustrades, and wood floors it is still used for its original purpose, storage. [6]

                                            The east and west wings of the building once each contained a transit room. Each of the rooms had a mounted transit telescope on a brick pier the piers are still visible in the basement below the transit rooms. The western transit rooms were converted into office space by the 1920s. The eastern transit rooms were converted to office space more recently. [6]

                                            The exterior of the observatory building has a brick cornice, with stone sills and lintels, stone water course, ornamental gutters, and original copper downspouts. Most of the building's windows are of the wooden double-hung variety and original, as are the front entrance door transom and concrete stoop. The original front balustrade has been replaced, however, the western stoop and ornamental iron balustrade is still original. [6]

                                            Aside from the transit room conversion to office space the building has seen other major work in the past. The southwest corner of the building was built in 1956, of cream colored brick, to house additional classrooms and office space. The addition of 1956 took special care to replicate nearly every aspect of the original building except for color. Another major addition occurred in 1966 with the construction of the large east wing. Of the same cream colored brick as the 1956 addition, it also tried to mimic the building's finer details. The 1966 east wing addition provided for, again, more office space, but this project also included space for a new darkroom and a radio telescope laboratory. [6] The observatory basement and the dome housing the refractor are still in use by the astronomy department at U of I and the University of Illinois Astronomical Society, a student organization on campus. [4]


                                            Astronomy and Astrophysics: Books and ebooks

                                            Textbooks and recommended readings are often put on short-term loan in the High Demand collection.

                                            Library of Congress Classification for Astronomy and Astrophysics books

                                            Most Astronomy & Astrophysics books in the UC Library are shelved in the QB section of the EPS Library. The Library uses the Library of Congress Classification System for classification and shelving.

                                            QB 1&ndash991 Astronomia
                                            1&ndash139 General
                                            15&ndash34 História
                                            35&ndash36 Biography
                                            54 Extraterrestrial Life
                                            61&ndash62 Study and Teaching, Research
                                            63 Stargazers&rsquo Guides
                                            64 Observers&rsquo Handbooks
                                            81&ndash84 Observatories
                                            85&ndash115 Astronomical Instruments
                                            140&ndash237 Practical and Spherical Astronomy
                                            201 Geodetic Astronomy
                                            209&ndash224 Time
                                            224.5&ndash237 Longitude and Latitude
                                            275&ndash343 Geodesy
                                            301&ndash328 Geodetic Surveying
                                            330&ndash339 Gravity Determinations
                                            349&ndash421 Theoretical Astronomy and Celestial Mechanics
                                            414&ndash419 Theory of Tides
                                            455&ndash456 Astrogeology
                                            460&ndash466 Astrophysics (General)
                                            468&ndash480 Non-Optical Methods of Astronomy
                                            495&ndash903 Descriptive Astronomy
                                            500.5&ndash785 Solar System
                                            520&ndash544 sol
                                            541&ndash544 Solar Eclipses
                                            611 Mercúrio
                                            621 Venus
                                            630&ndash638 Earth as Planet
                                            641 Marte
                                            651 Asteroids
                                            661 Júpiter
                                            671 Saturn
                                            681 Urano
                                            691 Neptune
                                            701 Pluto
                                            717&ndash732 Comets
                                            740&ndash753 Meteors
                                            754.8&ndash792 Meteorites
                                            799&ndash843 Estrelas
                                            851&ndash855 Clusters and Nebulae
                                            856&ndash903 Galaxies
                                            980&ndash991 Cosmogony, Cosmology

                                            Call Numbers Explained

                                            Find a Book on the Shelf

                                            To find a book on the Library shelves you will need to know its call number. Call numbers are printed on the spine of the book and are also listed in the Library Catalogue. They tell you where the book is located in the library.

                                            The University of Canterbury library, like most academic libraries, uses the Library of Congress Classification system. In this system, the call numbers start with letters of the alphabet.

                                            • The first letter refers to the subject area, e.g. Q &ndash Science
                                            • Sometimes another letter is added to refer to a more specific aspect of the subject, e.g. QD &ndash Chemistry
                                            Reading Call Numbers: Library of Congress Classification System

                                            Read the call number line by line:

                                            • Read the first line in alphabetical order.
                                            • The first set of numbers that follow are read as whole numbers and are arranged numerically on the shelves.

                                            This diagram explains how Library of Congress call numbers work on the library shelves:

                                            (This image was produced by librarians at the University of Maryland Libraries (User Education Services), College Park, MD.)


                                            Courses

                                            We offer the following courses at introductory, advanced undergraduate and graduate levels. With the exception of ASTR 106, which is offered each semester, all courses are offered on alternate years. Undergraduates can now attain an Astronomy minor (see below). Please contact us for further information about undergraduate and graduate study.

                                            Introductory level undergraduate courses:

                                            ASTR106 Descriptive Astronomy (offered every semester)
                                            ASTR110 Explosions in Space (offered every Spring – next time: 2016)
                                            ASTR498 Honors Astronomy
                                            ASTR115 Honors Relativity

                                            Upper level undergraduate courses:
                                            ASTR367 Astrophysics I (offered every other Fall – next time: 2017)
                                            ASTR368 Astrophysics II (offered every other Spring – next time: 2016)
                                            ASTR469 Observational Astronomy (offered every other Spring – next time: 2017)
                                            ASTR470 General Relativity (offered every other Fall – next time: 2016)

                                            Graduate level courses:
                                            ASTR693A Graduate Astrophysics Seminar (offered every fall)
                                            ASTR700 Radio Astronomy (offered every other Spring – next time: 2016)
                                            ASTR701 Computational Astrophysics (offered every other Fall – next time: 2015)
                                            ASTR702 Stellar Structure and Evolution (offered every other Fall – next time: 2016)
                                            ASTR703 Galactic Astronomy (offered every other Spring – next time: 2017)
                                            ASTR704 General Relativity (offered every other Fall – next time: 2016)
                                            ASTR793A The Interstellar Medium (offered every other Fall – next time: 2016)

                                            The Astronomy minor is designed to provide a broad overview of the field of Astronomy. The Astronomy minor consists of 21 credit hours of course work. Required core courses: PHYS 111 PHYS 112 PHYS 314 (12 hrs). Minors also complete 9 credit hours from any ASTR courses numbered 300 and above. Physics majors may complete an astronomy minor, provided the ASTR courses counted toward the minor are not counted as electives toward the physics major. A minimum grade of C or better is required in each course counted toward the minor. Minor Code: U087